Ushbu uslubiy qo‘llanmada pedagogning kasbiy rivojlanishida kognitiv ta’lim mazmuni, shakli, metod, texnologiyalari, didaktik imkoniyatlarini yuzaga chiqaruvchi P5BL yondashuvi, muammoga, loyihaga, shaxsga, jarayonga va natijaga asoslangan o‘qitishning kognitiv strategiya sifatida birgina yondashuv asosini tashkil etganligi, o‘qituvchiga metodik yordam ko‘rsatishga yangicha munosabat: tizimli seminar va mahorat darslarini tashkil etish metodikasi va amaliyotda o‘tkazishga doir tadqiqot natijalari keng yoritilgan.
Uslubiy qo‘llanmadan umumta’lim maktablari pedagoglari, oliy o‘quv yurti va PYMO‘M markazi professor-o‘qituvchilari, ilmiy tadqiqotchilar, o‘quv dasturlari va adabiyotlari mualliflari, malaka oshirish kurslari tinglovchilari hamda qiziquvchilar foydalanishlari mumkin.

Mazkur qo‘llanmada pedagogik faoliyat yuritayotgan barcha professor-o‘qituvchilarning o‘quv mashg‘ulotlarini interaktiv va muammoli ta’lim asosida tashkil etish hamda o‘tkazishning metodikasi va texnikasi, shuningdek, pedagogik kasbiy mahorat, uni oshirish usullari haqida so‘z yuritiladi. Ushbu uslubiy qo‘llanma ta’lim muassasalari professor-o‘qituvchilari, jumladan, barcha qiziquvchilar (OTMlarning pedagogik ta’lim yo‘nalishi talabalari, magistrantlari) uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ularning o‘quv mashg‘ulotlarini tashkil etish hamda o‘tkazish metodikasi va texnikasiga doir savollariga javob topishlari uchun ma’lum darajada xizmat qiladi.

Ushbu uslubiy qo‘llanma oliy o‘quv yurtlarining boshlang‘ich ta’lim tarbiyaviy ishlar va sport fakulteti talabalari va boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga mo‘ljallangan bo‘lib,ona tili o‘qitish metodikasi dasturi imloviy savodxonlikka qo‘yilgan talablar hamda muallifning ko‘p yillik ilmiy pedagogik faoliyati asosida yoritilgan.

Uslubiy qoʻllanmada matnga aloqador tushunchalarning oʻrganilish tarixiga oid nazariy va amaliy masalalar, matnni tuzish, shakllantirish, ixchamlashtirish, tahrir qilish, matn tarkibi, PIZA tadqiqotlarida matn ustida ishlash, matnda kommunikativ maqsadning ifodalanish usullari boʻyicha uslubiy tavsiyalar berilgan.
Uslubiy qoʻllanma umumiy oʻrta ta’lim muassasalari ona tili va adabiyoti fani, oʻzbek tili fani oʻqituvchilari, fan metodistlari, ota-onalar, shuningdek, ushbu soha bilan qiziquvchi barcha mutaxassislarga moʻljallangan.

Mazkur metodik qo„llanmani yozishdan maqsad, insonlarning ma‟naviy ehtiyojlarini qondirishga ko„maklashish asosida jamiyat, mamlakat taraqqiyotiga hissa qo„shishdan iborat. Shu ma‟noda maktab matematikasini o„qib-o„rganuvchi o„qituvchilar, ayniqsa repetitorlik qiluvchi hamkasblar, maktabdan keyingi ta‟limga tayyorgarlik ko„ruvchi o„quvchilar davlat test markazi tomonidan nashr etilgan axborotnomalardagi misol va masalalarni yechishda biror qiyinchlikka duch kelishsa, biz yozgan kitoblarning foydasi tegsa, o‟zimizni qo‟yilgan maqsadimizga erishgan hisoblardik.

Таникли олим, мохир педагог, таьлим фидойиси деган
номга хар томонлама муносиб инсон Пирназар Зиятович
Давронов табаррук 70 ёшни карши олди. Шу муносабат
билан куп сонли хамкасблари, дустлари, шогирдлари ва
якинлари каторида домлани муборакбод этар эканмиз,
мамлакатимиз таьлим сохасига муносиб хисса кушаётган
ишларига омад тилаймиз.
Ушбу китобдан профессор Пирназар Давроновнинг тар-
жимаи холи, илмий, илмий-педагогик фаолияти, ёш авлод
тарбиясида мухим урин тутадиган фидокорона мехнатла-
ри борасидаги мулохазалар, устозлари, дустлари, шогирдлари
томонидан билдирилган фикрлар урин олган.

Mazkur metodik qo‘llanmani yozishdan maqsad, insonlarning ma’naviy ehtiyojlarini qondirishga ko‘maklashish asosida jamiyat, mamlakat taraqqiyotiga hissa qo‘shishdan iborat. Shu ma’noda maktab matematikasini o‘qib-o‘rganuvchi o‘qituvchilar, ayniqsa repetitorlik qiluvchi hamkasblar, maktabdan keyingi ta’limga tayyorgarlik ko‘ruvchi o‘quvchilar davlat test markazi tomonidan nashr etilgan axborotnomalardagi misol va masalalarni yechishda biror qiyinchlikka duch kelishsa, biz yozgan kitoblardan foydalanishlari qulay bo‘ladi.

Mazkur “Diktantlar to‘plami” umumiyo‘rta ta’lim maktablari (1-9-
sinflar), shuningdek, kasb-hunar kollejlari va akademik litseylar
o‘qituvchilari uchun mo‘ljallangan o‘quv metodik ko‘rsatma bo‘lib, undan
o‘quvchilarning ona tilidan egallagan bilim, ko‘nikma va malakalarini
mustahkamlash hamda nazorat qilish maqsadida diktant o‘tkazish uchun
foydalanish mumkin.
Ko‘rsatma amaldagi mavjud materiallarni to‘plash, tizimlash hamda
yangilash asosida tuzildi. To‘plam o‘qituvchilarning ishida ko‘mak
bo‘ladi, deb umid qilamiz.
Ushbu ko‘rsatmaga oid barcha taklif va tilaklarni inobatga olamiz.
Murojaat uchun: dilbarxon@inbox.ru.

Ushbu darslik oʻquvchilarning turli hayotiy vazi-
yatlarda grammatik jihatdan toʻgʻri va kommuni-
kativ jihatdan erkin soʻzlay oladigan darajaga olib
chiqishni maqsad qilib qoʻygan. Oʻquvchining tilni qoʻllashdagi real ehtiyoji (ijtimoiy muloqot, akademik taʼlim) hisobga olingan va zaruriy lingvistik
qurilmalar turli nutqiy vaziyatlarda berilgan.

Ona tili va o‘qish savodxonligi fanini o‘qitishda asosiy e’tibor o‘quvchida tilga doir to‘rt ko‘nikma: o‘qib tushunish, tinglab tushunish, nutq so‘zlash va yozish hamda grammatik savodxonlikni shakllantirishga qaratiladi.