Maqolada adabiy ta‟lim uzviyligini ta‟minlashda uzviylik shakllarini qo„llash, adabiyot fanini o„qitishning sifat va samaradorligini oshirish, uzviylikni ta‟minlovchi muhim omillarning ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, adabiy ta‟lim dasturlari, ta‟lim bosqichlarida o„quvchilarning xarakter xususiyatlari, adabiy ta‟limga bo„lgan munosabat, adabiyot darslarini tashkil etish omillari ham tadqiq etilgan. Uzviylikning muhim shakllari sifatida mavzularni tadrijiy taqdim etish, o„quv dasturlaridagi uyg„unlikni birlashtirish, modulli bog„lanish, integrativ dasturlar yaratish, mavzulararo bog„liqlikni ta‟minlash kabilar tadqiq etilgan.

Ushbu maqolada pedagog-xodimlar faoliyatida umrbod o‘qishni tashkil qilish masalalari, uning o‘ziga xos jihatlari, o‘qituvchi uzluksiz o‘qish bilan shug‘ullanishining amaliy ahamiyati haqida fikr yuritilgan.

Ushbu maqolada o‘qituvchining kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirish mohiyati hamda o‘qituvchi–o‘quvchi munosabatlarini muvofiqlashtirish borasidagi tavsiyalarning ahamiyati yoritilgan.

Ushbu maqolada o‘qituvchining kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirish mohiyati hamda o‘qituvchi–o‘quvchi munosabatlarini muvofiqlashtirish borasidagi tavsiyalarning ahamiyati yoritilgan.

МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТИЗИМИНИ РИВОЖЛАНТИРИШДА ИЛМИЙ-АМАЛИЙ ИННОВАЦИЯЛАРНИНГ ПЕДАГОГИК АҲАМИЯТИ

Matematika darslarini tashkil etishda nazariyadan ko‘ra ko‘proq amaliyotga
e’tibor berish hamda o‘quvchilarga tayyor o‘quv materiallariniberishga asoslangan
yondashuvdan ma’lum darajada voz kechish talabqilinadi. O‘quvchilarda kichik
tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirishda kuzatish, tajriba, o‘lchashlar, analiz
(tahlil) va sintez, induksiya va deduksiya, taqqoslash va analogiya kabi ilmiy
izlanish metodlaridan o‘rnida foydalanish talab etiladi. O‘quvchilarda bilim va
ko‘nikmalarni shunchaki shakllantirib qolmasdan, ularni hayotiy vaziyatlarda
qo‘llay olish kompetensiyalarini ham tarkib toptirish muhim ahamiyat kasb etadi.

Zamonaviy  taraqqiyotga  erishayotgan  mamlakatlarning  bosib  o‘tayotgan 
qadamlariga  diqqat  qilinsa,  ilmiy-tadqiqot  va  boshqa  turdagi  ta’lim  muassasalarida 
innovatsion  texnologiyalarni  qo‘llash,  uni  integratsiyalash  orqali  takomillashtirib 
borish  pedagogik  faoliyatda  strategik  rivojlanishning  muhim  omili  sifatida 
qaralmoqda.  Ta’lim  sohasida  innovatsiyalarni  yaratish,  o‘zlashtirish  va  tarqatish 
asosida  ochiq,  moslashuvchan,  individuallashgan,  yangi  bilimlarni  yaratuvchi 
zamonaviy  pedagogik  texnologiyalar  kirib  kelmoqda.  Bunday  jarayonning 
jadallashuvida maktabgacha va maktab ta’limining o‘rni juda muhim.  

Jahon hamjamiyatining jadal rivojlanishi barcha sohalarda innovatsion
yondashuvni talab etadi. Rivojlangan mamlakatlarda “ta’lim” barqaror taraqqiyotni
ta’minlaydigan asosiy omil sifatida e’tirof etilib, xalqaro tashkilotlar hamda
dunyoning aksariyat mamlakatlari tomonidan 2030 yilgacha belgilangan yangi
ta’lim konsepsiyasida “ta’lim oluvchilarni hayotga tayyorlash, ta’lim sifatini
baholash jarayoni va vositalarini takomillashtirish, erishilgan natijalarni aniqlash
imkonini beruvchi mexanizmlarni amaliyotga joriy qilish” dolzarb vazifa sifatida
belgilandi. Ta’limning fundamental bo‘g‘ini, umumiy o‘rta ta’lim sifatini
baholashga qaratilgan xalqaro baholash tadqiqot dasturlari PIRLS, TIMSS, PISA,
TALIS belgilangan davriylik asosida davlatlarning ta’limiy yutuqlari o‘zgarish
dinamikasini kuzatish, muammolarni aniqlash va ularni bartaraf etish
konsepsiyalarni ishlab chiqish imkonini beradi

Davr talabiga ko‘ra xorijiy tillarni o‘rgatishni ta’lim siyosatining ustuvor
yo‘nalishi sifatida rivojlantirish, ushbu yo‘nalishda ta’lim sifatini tubdan oshirish,
sohaga malakali pedagoglarni jalb etish, davlat xizmatchilarining kasbiy faoliyatini
xorijiy tillarda amalga oshirish imkoniyatini beruvchi uslubiyotlarni ishlab chiqib,
amaliyotga joriy etish hamda aholining xorijiy tillarni o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini
oshirish borasida qator chora-tadbirlar rejalashtirildi. Ushbu vazifalarning ijrosi
sifatida Samarqand viloyati pedagoglarni yangi metodikalarni o‘rgatish milliy
markazida “Lingvodidaktika va tillarni o‘qitish metodikasi” mavzusidagi
Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi tashkil etildi.

Mazkur ilmiy-amaliy konferensiya materiallari joriy «Ilm-ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish» yilida belgilangan ustuvor vazifalardan biri – ilmiy izlanish yutuqlarini amaliyotga joriy etish yo‘li bilan fan sohalarini rivojlantirish, jumladan, xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishning dolzarb muammolari, malaka oshirish kurslarida elektron o‘qitish va masofaviy ta’lim texnologiyalari, ilg‘or xorijiy tajribalarni tatbiq qilish, fan va amaliyotning integratsiyasini ta’minlash, ta’lim tizimida fanlarni o‘qitishga zamonaviy yondashuv hamda raqamli texnologiyalarni tadqiq qilish maqsadida chop etildi.