Dunyoda yurtlar ko`p turli xalqlar yashaydi.

Lekin har bir odam bolasining aziz bilgan tuprog`i bor

bu tug`ulib o`sgan joyi o`z Vatanidir

Ko‘p millatli, ko‘p konfessiyali O‘zbekistonda mustaqillikka erishilgan ilk 
yillardanoq din, bag‘rikenglik masalalariga katta e’tibor berildi. Dinning in-
sonparvarlik falsafasi, ezgu g‘oyalari va buyuk ajdodlarimiz merosidan bahra-
mand bo‘lish, ushbu yuksak qadriyatlarning yoshlar qalbidan joy olishi uchun 
mamlakatimiz ta’lim tizimi sohasida ko‘plab ishlar amalga oshirildi. Dunyo 
dinlari tarixi bo‘yicha zaruriy ma’lumotlarni o‘zida mujassam qilgan, yoshlarni 
diniy bag‘rikenglik va millatlararo totuvlik ruhida tarbiyalashga xizmat qiluv-
chi ushbu darslik ham yurtimizda amalga oshirilayotgan ijobiy o‘zgarishlar-
ning natijasidir.

Din inson va jamiyat ma’naviy hayotining bir qismi bo‘lib, kishilarni doimo ezgulikka 
chorlab kelgan. O‘zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti Islom Karimov 
dinning jamiyat hayotida tutgan o‘rni haqida “Din odamzotni hech qachon yomon 
yo‘lga boshlamaydi. Din bu dunyoning o‘tkinchi ekanini, oxiratni eslatib turadi, odam 
bolasini hushyor bo‘lishga, harom yo‘llardan uzoq yurishga, yaxshi bo‘lishga, yaxshi iz 
qoldirishga undab turadi” degan edi.

КИРИШ

Таълим жараёнига интерфаол, иннавацион, педагогик ва ахборот технологияларини қўллашга эътибор кундан - кунга ортиб бормоқда. Бунинг сабабларидан бири, шу кунгача анъанавий таълимда ўқувчилар фақат тайёр билимларни эгаллашга ўргатилган, ривожлантирувчи таълимда эса билимлар ни ўрганувчиларнинг ўзлари мустақил излаб топиш, мустақил ўқиб таҳлил қила олиш, хулосаларини ҳам ўқувчиларнинг ўзлари келтириб чиқариб талаб қилинишидадир. Бу мақсадга эришишда анъанавий методлардан фойдаланиш кутилган натижаларини бермаслиги мумкин.